货币的再认识 个人对货币的认识和理解
一、货币主义革命的认识和理解
什么是货币主义?货币主义名词解释改革、开放所要推行的计划经济与市场调节相结合,货币主义把宏观货币调控政策提到很重要的地位。但是,这政策的主攻方向是什么?有多大的作用?这些问题.用西方的经济学说是解答不了的.货币主义说货币政策“无用”和“有大用”的“古典”派和货币主义,货币主义它们的共同假设是市场机制万能,而这个假设显然不符合我国的实际。说货币政策“有用,但用处不大”的凯恩斯主义,它的假设是货币政策要通过一个发达的证券市场并以利率为中间目标而发挥作用,而这样的市场和这样的利率作用机制,在我国目前基本上不存在.我国的经济学家是另有论据来回答这些问题的。
我们所理解的马克思的观点来评价国内的这两种主张,货币主义不a士些萝者皆有偏颇一一个是只看货币政策的正面作用,货币主义一个丹只看货币政策的负面作用·都没有看到这正负的两面是对立的统一。货币主义根据我国改革开放政策实施以来的经验,货币主义述相同的判断。改革一开始,我国的货币供给,便伴随着商品率的提高而有大幅度的增加(1979-1983年的M2平均增长率为20.4%),货币主义由此便有80年代前半期的经济迅猛增长景象—潜在的生产能力(特别是在农村)得到较好的利用,工农业比例和轻重工业比例有显著的改善,商品化所激发的更多的货币需求得到了满足,因而,货币主义便有国民生产总值的适度高增长,货币主义而通胀率保持在较低的程度(约2%)上。1984年起,货币主义我国以更高的速度增加货币供给(1984-1988年M:的平均增长率为20.8%).
第一,货币供给对名义收入变动具有决定性作用。第二,在长期中,货币数量的作用主要在于影响价格以及其他用货币表示的量(如货币工资等),而不能影响就业量和实际国民收入。第三,在短期中,货币供给量可以影响实际变量,如就业量和实际国民收入。第四,私人经济具有自身内在的稳定性,国家的经济政策会使它的稳定性遭到破坏。以弗里德曼为首的货币主义者根据其理论和对经验资料所做的分析,提出了自己的政策主张,主要包括三点:(1)反对凯恩斯主义的财政政策。(2)反对“斟酌使用”的(即根据情况变化而制定和执行的)货币政策。(3)力主单一政策规则。以货币供给量作为货币政策的唯一控制指标,而排除利率、信贷流量、准备金等因素的政策建议被称为单一的政策规则。
二、怎样给幼儿讲货币的起源
教育幼儿关于货币的起源和意义,可以通过以下简单的方式:
1.购买物品的过程:首先,可以通过购买幼儿感兴趣的物品,比如玩具,来引导他们认识货币的价值。可以让幼儿亲自到商店购买所需物品,并交付货币,让他们了解货币的用途和作用,并和实物做出对应关系。
2.提问启发思考:可以通过提问的方式启发幼儿思考货币的起源,如:为什么要用钱买东西?钱是从哪里来的?它们的不同面值表示什么意思?这些问题可以培养幼儿的好奇心和想象力。
3.给出简单的解释:为幼儿简单地解释货币的起源和历史,可以使用幼儿易懂的语言,例如:“一个很久以前,人们发现用贝壳、大石头、金属等来交换东西很不方便,于是就发明了货币。”“货币可以让我们更方便地购买所需物品,它代表价值,让我们更容易交换。”
4.提供相关的绘本、图片或视频等教育资料:这些资料能帮助幼儿更好地理解货币的概念,如:《小狗开银行》等绘本,或是寓言故事、卡通动画等都可以吸引幼儿的注意力。
5.模拟游戏:可以为幼儿设计模拟游戏,让他们在其中扮演交易者,使用虚拟货币进行买卖交易。这样,幼儿可以通过游戏体验和理解货币的交换和价值,进一步提高他们对货币的认知。
三、谈谈你对货币主义革命的认识和理解
首先支付宝和微信的改革,虽然是第三方货币应用工具,但方便了人民生活,网上购物还是线下都很方便。还有刷脸和数字货币支付,更高效方便。现在智能时代,这些支付工具的到来不可避免,他们对人类社会起到了积极的作用,在国际交易上,数字货币取代美元,支付也方便快捷。为交易节约时间。
四、什么是货币转化为资本的前提条件
货币资本化,指的是人们在经济生活中,将所取得的货币财富部分或全部地转化为可用来增殖和带来更多财富的手段的一种过程和机制。
货币资本化实际上就是使货币变成可带来更多财富和利益的手段,使货币性资产向可增殖的金融资产转化。
货币资本化是市场经济发展到一定阶段的产物,并不是有了货币就开始了资本化过程的,也并不是所有的货币都可能转化为资本。货币转化为资本,必须具有以下四个基本条件:
1、货币变成商品。货币要变成资本,必须先成为商品,即变成可以用于交易的货币商品。而要使货币变成商品,必须具备两个前提:一个是交易双方能自主交易,一个是货币资金的价格或利息基本上能自由升降。如果达不到这两个前提,则是不能称之为货币商品的。
3、社会已逐步建立起货币进入和退出资本过程的机制;
4、有较健全的防止和躲避资本风险的机制。
三、劳动力转化为商品是货币转化为资本的前提条件:
1、资本是能带来剩余价值的价值;????
2、劳动力不仅能创造自身价值,而且能创造超过自身价值以上部分的价值;
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